古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。若为人师，则需先充分审视自我，勤于实践，敢于钻研，则可为师也。若此，何为成师之道?实践方为检验真理之唯一标准，教育实习则为新一代实习生的最简，最快，最重要提高专业素质的路途。此法可迅速提高实习生的基本技能，培养学生的独立工作能力，使学生树立优秀的职业道德，同时，学生也能迅速转型成适应教育需要的创新型教师。

2021年5月19日，我院学前八班的见习生们载着教书育人的目标以及我校“群教育”和“被需值教育”特色校园文化在老师的带领下向晋江市艺术实验幼儿园出发了。

来到幼儿园第一天，蔡彩萍园长介绍了学园环境、园本特色、办学理念、发展方向，对能和我院开展学生实习合作表示支持，相互交流、相互学习，实现合作共赢，共同培养出更多优秀的学前教育专业人才，为学前教育事业添砖加瓦。

见习第二天，见习生们到四楼教室观摩数学公开课，公开课有两节，分别是数学课的“学习5以内的减法”和“学习3的组成和分解”，前者通过“碰球”和“口头抢答”两个游戏让小朋友复习了5以内数的组成，并结合戏剧情景让小朋友理解了减法的算式和含义。后者通过戏剧情景引入，引导小朋友认识分合号。

园区老师的互动式教学让我们受益匪浅，通过“碰球”、口头抢答等游戏，让孩子有兴趣的情况下还学会了知识。公开课结束后，园区的老师我们一起教研，通过教研，更是认识到学前儿童的教育不单单只是教知识，学习源于生活培养幼儿乐趣，让幼儿在乐趣中学习，在乐趣中收获知识。

见习第三天，见习生们和往常一样跟班学习，与小朋友进行了更多互动，在游戏活动中观察到幼儿对新投放的材料很感兴趣，并在此基础上产生一定的游戏环节，在游戏过程中除了动作以外，还会增加语言交往行为，教师也在此过程中不断观察幼儿的游戏行为，根据幼儿的游戏行为及时介入调整。我们在与小朋友游戏的过程中，也能不断学习怎样可以更好更尽责的成为一名幼儿教师。

下午各见习生到各个班级与小朋友道别，小朋友对我们这些新老师很不舍，有的甚至抱住我们这些新老师，这是小朋友的真情流露，也是我们的真情感动。

希望小老师们能从本次的见习实践中吸取经验，为做一名幼教人时刻准备着。