为进一步提升教师的教学水平和教研能力，在我院教务处处长苏子安的统一安排下，12月6日，我院近40名教师在图书馆三楼阅览室开展公开课教研评议活动，会议分两组同时进行。在会上，苏处长和黄重成副处长、易德才副处长首先先向大家介绍了召开教学评议会的目的。随后，七名授课教师对各自的上课情况进行小结、反思，参会老师围绕七堂课的教学案例，从不同角度进行了客观公正具体的评价，指出了我们课堂教学中存在的优点与不足之处，优点归纳起来主要有：
1、老师熟悉教材，讲课熟练、流畅、思路清晰、驾驭课堂的能力较强。
2、教学过程规范，老师讲课精神饱满有激情。
3、重视教学内容与实际生活紧密结合，善于引导学生分析研究现实问题。
4、教学方法多样，各有特色，大部分老师的课堂举例丰富，针对性强，讲授生动，与学生互动性较好，备受学生欢迎。
不足之处主要是：
1、在把握节奏上有些教师做得不够，上课语速过快，留给学生思考的时间不多，不利于学生思维能力培养。
2、部分老师需要加强课堂管理，要重视课堂教学中“教书”与“育人”关系，重视课堂教学育人目标的实现。
通过公开课教研教学评议，留给我们几点启示：第一、提高教学质量是一项系统的工程，我们不仅要加强教学管理，更要重视学生的理想教育、学习目的教育和课堂纪律教育，这是保证教学质量的基础；第二要建立教师、学生、班导师之间的多项沟通渠道，及时听取多方面意见和建议，改进教学方法，提高学生对学习的兴趣，还要及时发现并帮助解决学生学习中存在的困难，这是提高教学质量的关键；第三、我们不仅要有一支稳定的教师队伍，还要重视了解和提升教师的知识和能力，要积极创造条件，给教师提供“充电”机会，使他们知识结构能够适应高职教学的需要，这是提高教学质量的保证；第四、除了教师自身需要加强业务学习，提升自己教学素养外，我们鼓励教师之间相互听课，同行评价，取长补短，共同进步，提高每个教师课堂教学艺术水平，这是提高教学质量的有效途径；
教学既是一门科学，又是一门艺术。是科学，因为她追求的是“真”，是艺术，属于关于教学中的“美”的方面，她崇尚“美”，前者我们容易做到也必须做到，后者可能需要大家三年、五年乃至一辈子的追求。全体老师，让我们共同努力，在自己今后的教学实践过程中，在回答“真”的同时，不断创造“美”的课堂教学艺术，为全面提升我院的教育教学质量做出积极贡献！
文/图 林圣娥
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