12月17日，两岸高职教育论坛第七次峰会在我院学术报告厅召开。全国现代学徒制工作专家指导委员会主任委员赵鹏飞教授、台湾龙华科技大学校长葛自祥博士、泉州市教育局副局长毛伟雄、泉州市教育局高教科科长黄世琴、泉州市职业技术教育研究会顾问吴少锋、泉州市幼儿高等专科学校党委书记万建明、泉州经贸学院院长杜朝运、梅山实验学院院长李士元、树德科技大学国际交流处国际长程蓓芬、龙华科技大学国合处主任曹道统以及泉州市中高职院校等领导，泉州轻工学院执行董事王树生博士、院长林卫挺、副院长王勇出席了大会。
葛自祥教授
赵鹏飞教授
本届论坛以“现代学徒制的理论与实践”为主题，由泉州市教育局、泉州市职业技术教育研究会主办，泉州轻工学院承办。
会上，葛自祥博士在演讲中指出，推动现代学徒制的八大关键核心问题，包括学生老师比率过高、专业发展与产业脉动并不契合、课程发展速度跟不上时代、师资实务经验严重不足、人才培养方案缺乏创新、实训设施与产业落差严重、应用性科研能力匮乏、制度缺乏有效引导。他进而提出了几点意见，一是专业设置影响学生的未来，教师要对学生、家长负责。二是教师不能老用过去的知识，教导现在的学生，教师要走出去，勇敢承接产业横向课题，提升自身实务创新能力。三是学校实训设施要与学生核心能力培养“零距离”。他表示学校要选择与跟得上时代潮流的产业合作，教师本身具有洞悉产业脉动的实务能力，学徒制方能培养具有潜力的优质实务人才。随后，葛自祥博士向大家介绍了龙华科技大学的基本概况。
赵鹏飞教授以现代学徒制的概述、中国现代学徒制的探索、关于现代学徒制试点工作实施方案的理解、首批现代学徒制试点案例、广东省实施现代学徒制的关键点、新时代，新要求，新任务六大方面阐述了“现代学徒制”的探索与思考。他指出，只有通过产教结合，才能解决教学设备与工业企业先进设备及生产线的距离，才能解决专业教师技能水平与生产一线技术专家的距离。最后，他表示十九大报告指出了高职教育新时代的任务之一是完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
毛伟雄副局长
毛伟雄副局长表示：“产教融合，知行合一的具体实践，也是中国特色职业教育发展的趋势和方向。赵鹏飞教授和葛自祥博士两位专家的报告，为大家提供了理论指导和经验分享，我们将以此为契机，加强理论研究，主动实践，助力泉州乃至福建打造职业教育品牌。”同时毛副局长就进一步强化高校与企业的深度融合、构建校企协同育人长效机制、落实学员学徒双重身份等问题谈四点希望：一是需求导向，注重实效；二是结合专业，精准落地；三是探究机制，推动发展；四是完善方案，制定标准。最后，他指出泉州轻工学院由澳门金龙、恒安、安踏、浔兴、艾派五大集团企业共同出资创办，学院坚持依法办学，尊重教育规律，加强内涵建设，践行被需值教育，近年来学院有效推进现代学徒制人才培养模式的改革与发展，受到了社会各界人士的肯定与支持。会上，林卫挺院长还为赵鹏飞先生和程蓓芬女士颁发客座教授聘书。
据悉，我院之前已经举办六次两岸高职教育论坛，分别以“课程开发”、“教学模式改革”、“职业教育有效服务地方产业发展”、“培育创业素质、服务创业成功”、“智能制造专业课程群设计”、“智慧型机器人教学与智能制造人才培养”为主题，共邀请两岸的27位教育专家、学者做报告。本次论坛的成功召开，不仅深入研究了典型“现代学徒制”人才培养模式，总结经验和教训，而且借鉴两岸成功的做法从而在理论和借鉴价值上提出很好的见解，为我院及泉州职业教育提供重要的参考。
文/ 张逸 图/ 院记者团唐宗义、陈雪玲 柯俊年 编辑/ 圣娥
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