福建省委教育工委书记、教育厅党组书记、厅长林和平莅校调研指导“二元制”和退役军人培养工作

1月4日下午，福建省委教育工委书记、教育厅党组书记、厅长林和平莅校调研指导“二元制”和退役军人培养工作。学校执行董事王树生博士、林松柏校长、林蕙琼书记等校领导、学校各学院院长和相关部门负责人陪同调研。 林厅长深入现代物流实训基地，新电商实训基地，数字建造实训基地，荣誉厨师学院，恒安生产性实训基地等校内实训基地参观考察，对学校深化产教融合校企合作，加大力度建设实训基地的做法给予充分肯定。

在观看学校《大学之道——被需值教育》宣传片后，在智慧书馆学术会议室举行座谈会，座谈会由学校执行董事王树生博士主持。王树生博士介绍了我校建立企业学院、深化产教融合育人机制的有关举措。他指出，以《国家职业教育改革实施方案》和《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》及一系列推动职业教育发展的重要政策措施的出台，确定职业教育是独立的类型教育，标志着2019年是中国职业教育的元年，也是企业学院的元年，企业学院是新时代产教融合的双主体育人模式、是新时代职业教育基本办学模式。 王树生博士把中国职业教育的发展分为三个阶段：试验阶段（1949——1976年）、产业学院阶段（1977——2013年）、企业学院阶段（2014年至今），职业教育一直以需求为导向，围绕服务经济社会发展大局和服务学生成才就业发挥着不可替代的重要作用。他指出，改革开放40多年来职业教育的发展体现出从计划导向到市场导向的转变，从个别的校企合作到抽象的产教融合再到实质性的企业学院的提升与延展。职业院校与领军企业实质性合作建立企业学院，实现从构建标准体系—培养创新人才—引领技术研发—带动产业发展的一体化发展，使企业与院校真正成为命运共同体，必将成为新时代职业教育发展的基本模式。

座谈会上，黄重成副校长以“建设企业学院，落实校企双主体育人，扎实做好二元制试点工作”为主题向林厅长汇报了学校二元制工作的基本情况和具体做法，包括建设企业学院，搭建二元制育人平台，形成“531”育人新模式；以需求为导向，创新招生形式；因材施教，注重学习成效和遵循规律，多元评价，获得新时代职业教育事业的综合效益等，并分析了存在的困难与问题，建议省厅加大对二元制人才培养的指导与支持。

黎明职业大学副校长余大杭汇报了黎明职业大学与泉州轻工职业学院两校联合培养退役军人的相关工作，包括两校共建“退役军人教育学院”，通过顶层设计、量身订制人才培养方案，线上线下相融合的教学模式、原则性与灵活性有机结合的多元评价方式等方式做好退役军人的培养。

林松柏校长指出：二元制人才培养模式和退役军人培养是福建省职业教育改革的重要举措，也是学校建设企业学院，落实校企双主体育人办学的重要抓手。2019年，学校抓住高职扩招100万重要机遇，二元制人才培养项目的试点范围和招生规模进一步扩大，学校与众多的行业、企业共同开展二元制试点专业，高效、高质、精准培养产业所需技术技能人才，实现学校、企业、员工互利共赢，高效服务产业转型升级。与黎明职业大学深化混合所有制合作，联合开展退役军人培养实现良好开局。

林厅长对泉州轻工职业学院建设企业学院深化产教融合育人机制和践行被需值教育理念打造文化育人品牌给予高度评价，对学校10年办学成效给予充分肯定，勉励学校抓住职业教育大有可为的机遇，充分整合各种优势，积极探索职业教育新路。他指出，学校贴近晋江轻工产业为主体的产业结构，实行企业办学；以五大企业集团为依托，建设企业学院；提出践行“被需值”教育，产教融合创新培养高素养技术技能人才的理念，办学方向正确，办学理念清晰，办学定位准确，办学特色鲜明， 10年办学，取得了显著成效，成就、业绩可圈可点。他希望学校弘扬“晋江经验”，把握职业教育大改革大发展的重要机遇，在探索有中国特色的职教之路的进程中，充分发挥晋江产业基础良好，闽南文化、海丝文化、侨乡文化厚重，产业发达，民营经济发展迅速，体制机制灵活等优势，改革创新，探索出职业教育的晋江经验。

林厅长就二元制、退役军人的培养工作提出要求。一是要提高站位，充分认识、高度重视二元制、退役军人培养工作的意义。国民受教育年限，是一个国家社会品质的重要标志；构建学习型社会，促进全民终身学习，是国家战略。职业教育既是让每个人获得平等教育机会、促进终身教育的重要载体，也是支撑经济社会发展、扩大就业的重要平台。退役军人培养工作还有另一层含义，那就是为那些曾经奋斗在保家卫国最前线的军人提供一个深造、提升的机会，让他们在退出现役之后，能够在新的工作中拥有相应的能力与技能，开创新事业，激发新动能，创造新精彩。职业院校要树立使命感、责任感，用心做好这项工作。

二是要适应生源多元化的特点，积极探索人才培养模式的改革与创新。要发挥学校的优势与特色，把内外的各种优质要素、资源整合起来，在课程设置、教学内容、教学模式、评价体系和教学管理等方面深化改革，注重教学效果，按照“高质量扩招”的标准，为二元制学员、退役军人多样化成长、个性化成才创造条件。

三是要注重发现、挖掘退役军人、二元制学员身上的优秀品质和特长，因势利导，把人民解放军“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的风范带进校园，把企业员工的劳动精神、工匠精神带进校园，树立攻坚克难、精益求精的良好风气，克服学习中的困难，并将其打造成为学校文化的一道风景，在学风、校风建设中发挥示范、引领作用。

王树生博士对省教育厅领导长期以来对学校的关怀、支持表示衷心感谢。他指出，林厅长给予学校很高的评价，对学校办学理念、办学定位给予充分的肯定，这是对我校全体师生的重大鼓舞。学校很年轻，我们的员工也很年轻，我们愿意做一个探路者，做职业教育改革的先锋。职业教育进入新时代，是一种新的教育类型，无论是建设现代职教体系，还是创建职业教育标准，都是一个动态的过程。学校将进一步整合地方经济活跃、民营企业发达、一带一路海丝起点、华侨经济等优势资源，发挥企业学院优势，扎根晋江经验的热土，抓住新时代职业教育大发展的机遇，不忘初心使命，不断探索创新，扎实深化产教融合，坚持立德树人，德技兼修，育训结合，知行合一，努力总结创造晋江职业教育经验，尊重教育规律，服务地方经济社会发展，服务学生成长成才，为办好人民满意的中国特色高水平职业高等学校而不懈努力！