为实现深度产教融合、校企合作，这些年来，职业教育一直在改革，推行“二元制”人才培养模式就是其中一个改革方向。在这方面，泉州轻工学院走在了全省前列，近日该校首批“二元制”学员完成全部学业，正式毕业，一起来了解一下。
上周，泉州轻工学院举行毕业典礼。与往年不同的是，今年的毕业典礼会场出现了一群“大龄”应届毕业生，他们就是“二元制”学员。学员代表吴云云上台发言后，难掩激动心情。
超级激动，非常高兴，今天我真的是没有想到，我还能作为毕业生代表上台发言，这种大舞台在我人生当中应该是很浓重的一笔了，然后我觉得说，我可以给公司一个交代了，公司这三年对我们付出很多，我们这样子上班的时间出来，非常支持我们。
所谓的“二元制”人才培养模式是由企业根据需要提出培养需求，职业院校从企业员工中招录学生，校企二元主体共同教学、管理、评价等，开展全日制专科学历教育的一种现代职业教育人才培养新模式。
吴云云在恒安工作已经有12个年头了，是一名行政人员，主要负责人事档案管理，看着越来越多的高学历人事档案入库，她深有危机感，因为自己只有高中学历。2016年，恒安与泉州轻工学院联合开办“二元制”试点专业机电一体化技术，她就主动报名参加学习。
当时其实我是很矛盾的，因为毕竟我们是有家庭的，也有工作的，我在想说到底要不要去参加这个学习呢，如果放弃了，真的很可惜，我女儿刚好也高中，我就在想我是要跟她一起进入，她上高中，我也上学，三年她毕业了，我也毕业了，给她做一个榜样。
这个夏天，女儿高考传来捷报，自己也顺利毕业，可谓是好事成双。当天，与吴云云一样，恒安来自不同部门、不同岗位的33名员工，成为泉州轻工学院“二元制”试点专业机电一体化技术的首批毕业生。
我是一名造纸车间的复卷班长，以前我们特别是知识方面欠缺，所以说公司给我这个机会，我也好好地把握。我觉得二元制对我个人的能力，还有工作方面的能力都有所提升。
“二元制”就是在他们边工作，又边学习的状态下进行，他们边工作边吸收新的知识，新的知识又可以马上转化为生产力，马上就能落地，所以作为33名同学来讲，他们也非常开心，更有信心把现有的工作做好，在集团也更有机会再发展。
刘莹表示，目前，恒安所有岗位均采用竞聘方式，员工不仅要有一定的工作经验和能力，还要有一定的学历。而“二元制”人才培养模式就是面向企业在职员工开展的全日制专科学历教育。这为一些低学历的老员工，提供了一次难得的提升学历的机会。
刚刚看到是我们在台上讲话，分享的是我们的档案管理员，这次学习之后，说实话，她就有转岗的机会，有更多的发展的机会，所以对员工，对企业，对我们学校来说，无疑都是非常好的一件事，是共赢的一件事，也希望说这个“二元制”将来能越办越好。
泉州轻工学院首批“二元制”毕业生当中，还有安踏公司的39名员工，他们是安踏与泉州轻工学院联合开办的“二元制”试点专业服装与服饰设计班学生。
我们当时在选择这些“二元制”学生的时候，我们内部是有一定的竞聘和筛选的，他相对必须是要比较优秀的，是我们未来后备力量的操作层的基础员工，我们会让他来参与到这个班，作为我们未来的储备干部，所以说“二元制”与我们企业文化当中，包括我们人力资源的人才培养，是作为我们梯队的另外一种模式的培养方法。
据了解，“二元制”人才培养模式是福建省的一个创举，根据《福建省“十三五”教育发展专项规划》，提出了打造福建版“二元制”现代职业教育，深化推进产教融合、校企合作。2016年，泉州轻工职业学院机电一体化技术专业、服装与服饰设计专业，入选福建省首批“二元制”技术技能人才培养模式改革试点项目，并与恒安、安踏开展校企协同共育。
今天的毕业生也就是三年前，我们做“二元制”人才培养方面的一个圆满的结果，也是很好的展现，所以我们很希望泉州轻工“二元制”的首届毕业生，不管是在哪个岗位，特别是在我们股东企业，要发挥更大的作用，他们既是轻工人，又是我们股东企业人，这样肯定会为泉州晋江的经济社会发展做出更大的贡献。
目前，泉州轻工学院还有食品营养与检测、机械设计与制造、鞋类设计与工艺、物流管理、财务管理等“二元制”试点专业，与友臣食品、劲霸男装、顺丰物流、市总商会、食品行业协会、装备制造协会等合作办学，高效、高质、精准培养产业所需技术技能人才近500人。接下来，该校将借助高职扩招100万人的契机，进一步扩大“二元制”人才培养项目的试点范围，加大招生规模。反正可能会突破千人的计划，所以这个福建省“二元制”人才培养模式的改革，泉州轻工学院其实是走在前列的， 我想这个对晋江产业链培养人才，特别是培养技术技能人才，会起到很大的效果。
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