本学期我院的重点工作是提高教学水平，促进内涵建设，良好的教学氛围离不开合理、有序、高效的管理，各系部要充分认识教学改革与管理工作的重要意义，工作中要充分体现学院领导提出的“抓纲”、“固本”、“服务”思想，在认真落实本学期发出的“关于推进教学改革与管理工作的通知”和“关于落实改革方案,切实抓好本学期教学工作的通知”的要求，同时实施以下新规定、新要求。特制定本文件。
一、完善听课制度
听课是教师专业化发展的重要途径，通过听课不仅可以学习到别人的经验，更主要可以对自己的教学进行反思和研究，发现自己教学中的不足，通过取长补短，相互交流，改进自己的教学；而且可以融洽各方面的人际关系，增进相互信任，有助于集体合作、营造良好的教研氛围，促进教学改革的深入和质量的提高。同时，进一步促使良好教风、学风的形成。
为完善我院的听课制度，要求每位教师每学期听课不少于15节，并作好听课记录。听课记录可参照本学期教务处制定的“泉州轻工职业学院听课记录表”。内容包括授课教师的教学过程与设计；听课教师对授课教师教学过程的点评与建议；听课教师对授课教师上课情况的总体评价与评分以及听课教师听完课后对课程教学的反思与研究。学院为鼓励教师积极有效进行听课，落实教师听课的相关要求，决定给予听课课酬费，以学期听课15节为基本要求，课酬为15元／节；学期听课超过15节，超出部份课酬为20元／节。
二、完善听课评价与反馈机制
教师是教学的主体，是教学的计划者和执行者。随着课程改革的不断深入，先进的教学理念期待着教师综合素质的不断提升，需要教师努力提高自身业务素养。各系部要充分认识到教师评价与反馈工作的目的与意义，加强师德师风建设，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、为人师表、形象良好的教师队伍，促进我院教育教学质量的提高。学院要求对教师的教学评价采取包括学生、领导、同事、其它相关人员等“多方”参与的评价与反馈机制。其中学生评价占50%、领导评价占20%，同事评价占20%，其它相关人员评价占10%。教师应根据评价与反馈结果积极进行整改。整改不合格的教师必须走出课堂，直至给予辞退工作。
三、完善教研组工作，选准授课内容
教研组的工作，要以发展为目标，根据学生的素养、知识、能力水平，努力创造适合学生学习、成长的教学与学习环境。通过教研组的工作研讨，吸引教师把精力集中到教学和教育科研上来，形成“我要学习”、“我要研究”的良好氛围。教研组的教研活动是提高教学质量、促进学生全面发展和教师成长的一条有效途径，学院要求教研组必须根据学生的综合水平对教材的选用、课程教学内容提出具体的指导与要求。教材必须通过教研组进行充分研讨论证后方可进行选用；教师要合理选择每一次的授课内容，因材施教。教研组要加强对这一工作的检查、研究和指导。
四、推行小组合作学习，实现“四会”、“三动”目标
为贯彻落实我院“学会学习、学会交往、学会生活、学会工作”的“四会”人才培养目标，学院将持续深化教学改革，特别是课堂教学模式改革。教师必须围绕培养学生“动脑、动手、动口”的“三动”能力开展小组合作学习，提高课堂教学效果。
为培养学生“三动”能力，要求教师在课堂必须推行“小组合作学习”的教学与学习模式，优化课堂教学结构，力求形成“个人自主学习－小组合作探讨－小组合作交流与表达－教师评价与点拨”课堂教学与学习模式；提高课堂教学效率，提高教育教学效益。学院要求每门课程至少安排30%的课程内容实施“小组合作学习”的教学与学习模式。通过构建“小组合作学习”的教学与学习模式，进一步增强学生学习的主动性，提高教师与学生、学生与学生之间的互动性，全面提升课堂教学的实际水平。
泉州轻工职业学院教务处
2014年11月3日
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