高校学风建设是影响高等学校人才培养质量和科学研究水平的重要因素。泉州轻工职业学院重视学风建设，深入贯彻落实教育部有关文件要求，以“三落实三公开”为契机，努力推进学风建设。2015年度学风建设主要工作如下：
一、加强组织建设，完善工作体系
2014年 ，学校按照《关于调整泉州轻工职业学院学术委员会的决定》（泉轻工院政[2014]2号）有关要求，成立了泉州轻工职业学院学术委员会。2015年10月份接到上级会议通知后，我院立即组建科学技术协会筹备工作领导小组，依据《中国科学技术协会章程》和《泉州市科学技术协会章程》规定，成立了泉州轻工职业学院科学技术协会。
学院规定学术委员会是负责学院教学改革和科学研究的权威性组织，负责学院专业建设、学术研究和教学指导工作，是认定学术违规行为的最高机构，也负责监察全校学风建设，组织调查学术违规行为。学院科学技术协会作为密切党和政府同高校工作者联系的桥梁和纽带，作用于服务学术交流、强化人才培养、促进产学研用结合和加强科学道德和学风建设。
学院学术委员会工作小组由学院领导和相关职能部门主要负责同志担任，全面负责宣讲教育活动的指导、协调、督促和检查工作。
泉州轻工职业学院科学技术协会由王艳君任主席，黄重成、魏传佳任副主席，宋江婷任秘书长。全面负责深化双创教育改革，开展科研活动，开展各种学术报告会、座谈会、科普讲座等活动。
二、加强学风建设，规范学术行为
泉州轻工职业学院自2009年创办起，学院实施“3年实现规范、6年形成特色，8年争创一流”的推进战略，注重内涵建设与质量管理，办学理念先进，办学定位准确。学校各部门加强学风建设，规范学术行为，在教改科研方面也取得了一定成绩。
学院学术委员会和科学技术协会，在科研课题及论文评审、名师评比、教学奖项评比中，严格按照标准，评审过程严格、规范，并在所在院系进行公示，接受师生的充分监督。2015年度我院共获批省市科研课题16项，公开发表各种学术论文和教改论文78篇，教师主编规划教材、自编校本教材、参编各类教材合计25本，获得院校一等奖论文2篇：二等奖论文3篇，优秀奖论文45篇，教学名师4人，教学质量优秀奖8人。
学校人事部门通过教师考核指标设置，加强教师队伍的学术道德和科研诚信建设。在年度考核工作中，明确要求教师遵守学术道德规范。为严格考核要求，对有关违反学术道德的情况实行“一票否决制”，对出现“弄虚作假、谎报成果或剽窃他人学术成果，严重违反学术道德规定”的人员，岗位考核结果定为“不合格”。
学校科技发展与规划处从科研实践、教学督导、学术报告等多角度开展宣讲活动；还通过征文、论坛讲座、评选等各种形式，将科学道德和学风建设融入学校。根据学院学科建设情况，鼓励广大教师立足学院教科研工作，提高学术的质量，引导教师立足学校实际情况，来做研究，摒弃急功近利、违反学术发展和人才成长规律的做法。组织开展了我院第一届教师论文大赛活动，将学术学术道德规范列为前提条件，并签订诚信协议书；开展了教学质量优秀奖的评比，从多角度将学风建设纳入考核内容；组织申报省市课题，将学术道德作为评审的前提条件；开展教学督导工作，将教学检查列为常态化考核标准。
学院教务处以教风促学风，组织开展了我院第一届教学名师评选工作，产生我院首届4名教学名师；以考风强学风，通过加强考务管理和督导检查，保障学风建设；以文风增学风，通过开展“百科讲坛”，邀请优秀科研人员来校宣讲，增强学校学风建设。
总体看来，我校学风建设工作进展顺利，阶段性成果比较突出，全校师生员工对学风建设工作的认识和重视程度进一步加强。但学风建设是一项复杂的工程，不可能一蹴而就，很多工作仍有待进一步改进和完善，学校将在下一阶段完善如下工作。
（1）制定和完善学风建设规章制度
根据教育部文件要求并结合自身实际，制定泉州轻工职业学院学风建设实施细则，落实学术行为规范制度和学风建设责任制度，完善不端行为查处机制。
（2）加强学风宣讲活动的力度
根据学风建设工作安排，学校将组织领导、专家、教授、老师开展学术道德与学风建设宣讲活动，向全校师生宣讲科学精神、学术道德和学术规范等活动。宣讲内容要有正面的教育启发，也要有对不端行为查处案例的反思。各类宣讲活动使广大师生充分认识到了学术道德和学风建设的重要意义，并积极自觉地参与到学术道德和学风建设活动之中。
（3）学风建设专栏的建设
根据学风建设工作安排，学校将开辟学风建设专栏网站，公布相关管理细则，关注新近发生的学术不端行为案例，介绍学校学风建设工作的负责单位及其职责，通过网站专栏的建设，进一步推动了学风建设工作的落实。
泉州轻工职业学院科发处
2016年6月12日
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